O CANTO DO COMPUTADOR

Como estratégia para integrar as crianças e desenvolver a autonomia das mesmas, utilizamos os cantos diversificados, diariamente.
As crianças podem escolher entre uma variedade de cantos como: o canto da beleza, o canto da casinha, o canto do escritório, o canto do posto de gasolina, o canto da pista de carros, etc.
Um dos cantos mais concorridos é o canto do computador, onde as crianças têm a oportunidade de experimentar uma variedade de jogos e atividades como a escrita do nome, a utilização do mouse através do programa paint.
Muitas vezes o canto do computador também serve de disparador para um novo assunto, onde passamos imagens ou pequenos filmes sobre o tema que será abordado. Ou ainda como o finalizador de uma atividade como, por exemplo, depois de jogarem o jogo da memória do nome e de brincarem com o quebra-cabeça do nome, as crianças dão continuidade ao processo de aprendizagem, escrevendo os nomes no teclado do computador e depois imprimindo.
Ao longo do ano, podemos perceber um grande avanço por parte da crianças quanto ao uso do teclado e a utilização do mouse, pois sua utilização faz parte da rotina diária da sala de aula.
Acreditamos que podemos ainda incentivar as crianças a utilizarem outro jogos e softwares, pois acabam sempre preferindo os que já conhecem.

Elaboração: Professora Daniella Marchand
Educadora Deisy Simão

Título: Aquarela

Área de Formação Humana: Linguagens

Turma: Pré

Ano: 2011

Tempo Estimado: Maio, junho e julho

Objetivo Geral:
O Objetivo desta sequência didática é desenvolver a produção de um livro tendo como base a música “Aquarela”, norteando o trabalho com as formas, cores, texturas, riscantes e desenhos.


Objetivos Específicos:

a) Ouvir a música Aquarela e identificar cada trecho.
b) Elaboração de idéias e a construção de significados, através da música.
c) Diferenciar as formas geométricas e tipos de linhas (curvas, retas, etc.)
d) Utilizar o desenho como forma escrita de representação simbólica.
e) Utilizar os softwares Drawing for children, Sócrates e kidsmart
f) Estimular a imaginação, criatividade e concentração.
g) Interpretar as estrofes da música.
h) Promover a socialização, interação das crianças através de atividades lúdicas.


Justificativa:
Visando desenvolver a criatividade, o gosto pela música e a utilização e experimentação de diferentes materiais, assim como o uso do computador, desenvolveremos um livro tendo como base a música “Aquarela”.


Metodologia:
1 – Primeiramente as crianças ouvirão a música “Aquarela” de Toquinho, para se familiarizarem com a letra.
2 - Assistir a um filme com ilustrações da música “Aquarela”, retirado da internet, no computador.
3 - Ouvir cada parte da música, fazendo a identificação dos elementos e sua interpretação.
4 - À medida que ouvirem as estrofes da música, serão desafiados a realizarem uma atividade, ora utilizando diferentes materiais escolares, ora utilizando outros recursos como o computador.
5 – Reunir as partes e montar o livro “Aquarela”. Expor o trabalho para que todos possam folheá-lo e fazer comentários sobre o resultado final.


Parte da música:
Capa
Metodologia:
Desenho de uma aquarela
Recursos:
- Papelão
- tinta guache

Parte da música:
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
Metodologia:
Jogo com os blocos lógicos
Jogo das formas do programa Sócrates
Desenho de um sol
Recursos:
- Blocos lógicos
- Computador
– software livre Sócrates
- Papel sulfite
- Canetinha
- lápis de cor

Parte da música:
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Metodologia:
Fazer linhas retas e curvas com cordas para as crianças andarem em cima
Fazer linhas retas e curvas utilizando o Paint
Construção de um castelo e ilustração do mesmo.
Recursos:
Cordas
Computador - Paint
Papel sulfite
Palitos de Churrasco
canetinhas

Parte da música:
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
Metodologia:
Desenho da mão em jornal com recorte e colagem em papel sulfite
Recursos:
- Jornal
- Lápis
- Tesoura
- Cola
- Papel sulfite

Parte da música:
E se faço chover com dois riscos tenho um guarda-chuva
Metodologia:
Pintura, recorte e colagem de um guarda-chuva
Pingos de chuva com canetinhas
Recursos:
- Desenho de guarda–chuva
- Tesoura
- Cola
- Lápis de cor

Parte da música:
Se um pinguinho de tinta cair num pedacinho azul do papel
Metodologia:
Pintura de uma folha de papel sulfite com giz azul.
Um pingo de tinta guache.
Jogo das cores no kidsmart.
Recursos:
- Papel sulfite
- Giz de cera azul
- Tinta guache branca
- Computador
- software kidsmart

Parte da música:
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Metodologia:
Pintura do céu azul.
Desenho das gaivotas com giz de cera.
Construção de uma gaivota com rolo de papel higiênico e tinta guache
Recursos:
- Papel sulfite
- Giz de cera
- Tinta guache azul
- Rolo de papel higiênico
- Papel sulfite
- retalhos de EVA branco
- Barbante
- Cola

Parte da música:
Vai voando, contornando a imensa curva norte e sul
Metodologia:
Jogo das linhas retas e curvas, onde as crianças deverão andar sobre as cordas que estão dispostas em linhas retas e curvas.
Desenho no paint com linhas retas e curvas
Colagem de barbante em uma linha curva
Recursos:
- Cordas
- Computador - Paint
- Cola
- Barbante
- Canetinha preta

Parte da música:
Vou com ela viajando Havaí Pequim ou Istambul
Metodologia:
Mostrar no Globo terrestre as cidades citadas na música e a cidade onde está o CMEI.
Escrita dos nomes das cidades no quadro negro
Escrita dos nomes das cidades no computador, utilizando o word. - Mostrar e comentar fotos dessas cidades e dos seus habitantes no computador.
Recorte e colagem das letras das cidades.
Recursos:
- Globo Terrestre
- Quadro negro
- Giz para quadro
- Computador
- Impressora
- Revistas
- Tesouras
- Colas
- Papel sulfite

Parte da música:
Pinto um barco a vela brando navegando. È tanto céu e mar num beijo azul.
Metodologia:
Construção de um barco com dobradura utilizando jornal.
Desenho como complemento da paisagem do barco.
Recursos:
- Jornal
- Giz de cera
- Cola
- Papel sulfite

Parte da música:
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená tudo em volta colorindo com suas luzes a piscar
Metodologia:
Confecção de um avião com dobradura em papel sulfite rosa ou papel vermelho (bordô - grená).
Brincadeira com o avião.
Pintura do céu com giz de cera azul.
Colagem de nuvens de algodão.
Recursos:
- Papel sulfite rosa.
- Giz de cera
- Algodão.
- Cola

Parte da música:
Basta imaginar que ele está partindo, sereno e lindo. Se a gente quiser, ele vai pousar
Metodologia:
Pintura do céu com lápis de cor azul
Construção de um avião com dobradura e papel sulfite rosa.
Construção de uma pista de pouso com canudos e fita branca.
Recursos:
- Papel sulfite
- Lápis de cor
- canudos
- Fita branca

Parte da música:
Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
Metodologia:
Jogo das formas geométricas no kidsmart
Montagem do quebra cabeça do navio.
Abordar a parte da música que fala: “bons amigos bebendo de bem com a vida”, salientando os malefícios da bebida alcoólica e que a comemoração de qualquer coisa pode ser feita com suco ou um “refrigerante”
Desenho do mar com tinta guache
Colagem de botões no navio.
Recursos:
- Computador software kidsmart
- Cartolina colorida
- Cola colorida
- Botões

Parte da música:
De uma América a outra eu consigo passar em um segundo.
Metodologia:
Identificação das Américas no Globo Terrestre.
Impressão das Américas – mostrar em qual delas está o Brasil/Curitiba
Pintura das Américas.
Recursos:
- Globo Terrestre
- mapas
- Computador
- Impressora
- Lápis de cor

Parte da música:
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo
Metodologia:
Impressão do Planeta Terra.
Mostrar às crianças um compasso e explicar/mostrar para que ele serve
Pintura dos oceanos com lápis de cor.
Colagem de terra
Recursos:
- Computador
- compasso
- Lápis de cor
- Terra
- Cola

Parte da música:
Um menino caminha e caminhando chega no muro
Metodologia:
Impressões com as mãos utilizando almofadas e tinta para carimbos.
Colagem do muro com raspas de lápis
Recursos:
- Almofadas para carimbo
- Tinta para carimbo
- Raspas de lápis
- Cola

Parte da música:
E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está...
Metodologia:
Impressão da palavra futuro com o contorno das letras.
Confecção de bolinhas de crepom
Colagem das bolinhas de crepom no meio das letras.
Recursos:
- Computador
- Impressora
- Papel crepom
- Cola

Parte da música:
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar.
Metodologia:
Desenho de uma astronave
Recursos:
- Papel sulfite
- Canetinhas

Parte da música:
Não tem tempo, nem piedade nem hora de chegar..
Metodologia:
Recorte de um círculo de papelão.
Pintura do círculo com lápis de cor.
Escrita dos números do relógio.
Recorte dos ponteiros.
Montagem do relógio
Recursos:
- Papelão
- Lápis de cor
- Canetinhas
- Bailarina
- Cartolinas
- um relógio como modelo

Parte da música:
Sem pedir licença muda nossa vida e depois convida a rir ou chorar.
Metodologia:
Recorte de olhos de revistas.
Colagem dos olhos.
Desenho de bocas felizes e tristes com cola colorida
Recursos:
- Revistas
- Cola
- Tesoura
- Cola colorida

Parte da música:
Nesta estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá. o final dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar.
Metodologia:
Fazer pingos com lápis de cor dentro do ponto de interrogação
Recursos:
- Papel sulfite
- lápis de cor

Parte da música:
Vamos todos numa linda passarela de uma aquarela que um dia em fim descolorirá
Metodologia:
- Propor que as crianças, observando um modelo, criem e pintem um arco-íris
- Pintura do arco- íris com lápis de cor.
- Pintura do céu azul com giz de cera.
Recursos:
- Computador
- Impressora
- Lápis de cor
- Giz de cera

Parte da música:
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)
Metodologia:
Desenho de um sol com canetinha preta.
Recursos:
- Papel sulfite
- Canetinha preta

Parte da música:
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo que descolorirá.
Metodologia:
Desenho de um castelo com lápis grafite
Recursos:
- Papel sulfite
- Lápis de escrever.

Avaliação:
Acompanhar todo o processo, observando a participação das crianças e verificando se os objetivos propostos foram alcançados.


Parecer:
Percebi uma motivação grande entre as crianças em participarem das atividades propostas. a cada dia esperavam ansiosas para verem o que teríamos de atividade e que material usaríamos. Foi muito produtivo e gratificante ver participação e empenho das crianças em realizarem as atividades propostas, principalmente quando tinham a oportunidade de utilizar o computador.
Professora Daniella

As crianças esperavam muito pelas próximas atividades .. deram muitas sugestões adoravam e as novidades..algumas crianças ainda não tinham tido o contato com o computador e se encantaram com a novidades..
Educadora DEISY SIMÃO